Новости
Цикл занятий по сенсорной интеграции: «Секреты пяти помощников» (глаза, уши, нос, язык, руки) провела с 24 по 26 июня учитель-логопед Артемова Е.Ф.
Малыши на наглядном примере познакомились с 5 органами чувств, их названиями, узнали, как они работают. Самостоятельно пробовали, что можно узнать с помощью осязания, форму, фактуру, консистенцию, влажность, температуру. Использовали мешочки с разными наполнителями, такими как, вата, монеты, выпуклые фишки, крупы разной величины. Дети, через тактильные ощущения, пытались понять, что спрятано в мешочке и находили парный предмет-подсказку на столе. Так же играли с «коробкой-угадайкой» — по очереди запускали руки внутрь, на ощупь исследовали предмет, не видя его, описывали и называли вслух. На следующем занятии, рисовали пальчиками в тарелках с манкой, фигуры, буквы, запоминали графический образ букв и названия, что способствует развитию межполушарных связей, закладывает основу каллиграфии без страха ошибки. Песок не даёт сопротивления, как бумага, поэтому рука не зажимается. Так же рисовали дольки арбуза, мастерили облака.
Данные упражнения развивают пространственное мышление и скорость обработки сенсорной информации.
Мероприятие «Фонетическая стрекоза» провела 26 июня учитель-логопед Бурыкина Т.В.
Июньская пора — время стрекоз, которые так шустро летают над детской площадкой, повествуя нам о жизни маленьких, но важных в природе насекомых. Их появление — индикатор экологически-благополучной окружающей среды, и для того, чтобы поддерживать ее в благоприятном состоянии, ребята учились правилам поведения в природной среде, а полиэтиленовый пакет, который обычно становится мусором, в руках детей обрел «вторую жизнь», превратившись в «фонетическую стрекозу». С помощью данного логопедического пособия дети актуализировали знания о глухих согласных, учились безошибочно дифференцировать их, развивая фонематический слух.
В процессе создания «фонетической стрекозы» воспитанники скручивали трубочки из полиэтиленового материала, завязывали узлы, формируя сегменты тела насекомого, разглаживали вырезанные крылья и запускали их в воздушный полет, что напрямую стимулирует речевые центры мозга.
Ребята узнали интересные факты о насекомом, и о том, как устроены популяции стрекоз, писали на крыльях игрушки глухие согласные звуки, повторяя их в игре на фонематический слух и знакомились с рациональным природопользованием. В процессе деятельности дети научились видеть в мусоре ресурс, а в звуках — игру, создавая гармонию между речью и окружающим миром.
День юного скульптора провела 26 июня воспитатель Агасян Р.С. в рамках Недели детского творчества.
Ребята познакомились с историей народных ремесел, узнали, как из простой глины мастера создают настоящие шедевры. Особое внимание было уделено искусству дымковской игрушки. Дети изучили формы, символику геометрических узоров, яркую цветовую гамму. В творческих мастерских каждый ребенок смог попробовать себя в роли скульптора-оформителя. Вместо традиционной глины юные мастера использовали пластилин в технике плоскостной лепки.
25 июня воспитатели Егиазарова М. Г. и Акопян А. Д. в рамках сотрудничества с библиотекой имени В.И. Ленина провели мероприятие, посвященное 170-летию сказки П. П. Ершова «Конек Горбунок».
Сотрудник библиотеки Ольга Алексеевна познакомила детей с творчеством и биографией замечательного писателя - П. П. Ершова. Обсудила с воспитанниками сюжет сказки, характеры героев. В завершение мероприятия, дети посмотрели мультфильм «Конек Горбунок».
«День юного художника» 23 июня провела воспитатель Цой О.В. в рамках «Недели детского творчества».
Дети приняли участие в работе творческих мастерских «Летние фантазии», ребята поупражнялись в росписи нетрадиционными техниками. Все работы получились уникальными и красочными.
Педагогическое мероприятие с детьми «Лето в банке» провела учитель-логопед Бурыкина Т.В. 18 июня.
Запечатать лето в банку и сохранить теплые воспоминания, радостные моменты сотворчества с друзьями — главная задача, которую успешно решили ребята из старшей группы на творческом интенсиве по изучению фитоценозов Ростовской области.
Замечательные поделки-закладки для книг стали проводниками в удивительный мир растений, и дети познакомились с деревообразующими породами Донского края, а также учились различать основные растительные формы. На интенсиве ребята расширяли и активизировали номинативный и глагольный словарь, отрабатывали навыки словообразования, совершенствовали связную монологическую речь через составление рассказов-описаний.
Закладки стали наглядным пособием по флоре области, а также сфокусировали ребят на читателецентрированную задачу, являясь маленьким якорем, который каждый раз возвращает ребенка и родителей к печатному слову с радостью и удивлением.
«Уроки мужества» провела 22 июня воспитатель Краснянская Н.Н.
Педагог в доступной форме рассказала воспитанникам о значении этой даты, начале войны и подвиге защитников.
Дети и воспитатель почтили память погибших минутой молчания.
Воспитатели Акопян А.Д. и Егиазарова М.Г. провели тематическое занятие «22 июня — День памяти и скорби».
Педагоги рассказали ребятам о вероломном нападении фашистских войск, о долгих и тяжелых годах войны, о героизме соотечественников.
Цель мероприятия — формирование у детей патриотических чувств, уважения к историческому прошлому России и памяти о героях Великой Отечественной войны через комплексное знакомство с памятной датой, а также через закрепление личных впечатлений от экскурсии в парк имени Сергея Тюленина, просмотр познавательного видеоматериала и эмоциональное восприятие музыкального произведения «Священная война».
Мероприятие, посвященное Дню памяти и скорби провела 19 июня воспитатель Агасян Р.С.
Ежегодно 22 июня наша страна отмечает одну из самых трагичных дат в своей истории — День памяти и скорби.
Воспитанники приняли участие в тематической беседе, где в доступной форме узнали о подвиге защитников Отечества. В творческой мастерской дети с особым трепетом создавали символические поделки, вложив в них свою память и уважение героям страны и жертвам Великой Отечественной войны.
Цель мероприятия — воспитание патриотизма и уважения к историческому прошлому нашей Родины.
Мероприятие «Мы помним», посвященное Дню памяти и скорби провела 22 июня воспитатель Цой О.В.
Дети познакомились с познавательной презентацией, рассмотрели Фотографии начала Великой Отечественной войны, читали стихи о войне и слушали песни «Священная война», «Темная ночь». Сделали «Свечу памяти» и почтили минутой молчания героев Великой Отечественной войны.
Историческую панораму города Ростова-на-Дону сделали дети под руководством воспитателя Агасян Р.С.
Рита Сергеевна провела с детьми познавательную беседу о знаменитом градоначальнике А.М. Байкове, о его вкладе в развитие города. Затем дети вырезали сюжеты старого Ростова и прикрепили на панорамную пленку на игровой площадке.
Деятельностный подход в историческом просвещении дошкольников способствует формированию у дошкольников чувства патриотизма, гражданской идентичности.
Мероприятие «Год памяти А.М. Байкова» провела воспитатель Шарипова Л.В. 19 июня.
Дети узнали, что Андрей Байков был самым известным главой г. Ростова-на-Дону второй половины 19 века, что во времена его правления в нашем городе появились: тротуар, освещение, водопровод; открылись несколько училищ, театр, публичная библиотека, много разных заводов и фабрики.
Также воспитанники нарисовали свои впечатления об истории города.
В рамках мероприятий, посвященных «Всемирному дню футбола» воспитатель Краснянская Н.Н. провела познавательный квест «История футбола».
Ребята закрепили знания о популярном виде спорта, узнали - «В какие игры можно с мячом играть», «Разные мячи – для разных игр», «Как мяч здоровье укрепляет», приняли участие в творческих мастерских, соревновались в ловкости в настольной игре в «мини-футбол».
19 июня учитель-логопед Бурыкина Т.В. провела познавательно-игровое мероприятие «Грамматика на колесах».
Каждый год в летний период к ребятам выезжает Зайка-Запятайка на своей «Синтаксической машине» для того, чтобы научить детей быстро и правильно составлять из слов предложения. Случайная остановка, и ребята уже спешат проговорить фразу из рандомно выпавших слов!
На этот раз воспитанники из старшей группы учились этому важному навыку с помощью пиктограмм и отрабатывали в системе «от слова до фразы» лексику, грамматику, произношение и связность речи.
Игровой сюжет повышает речевую мотивацию, развивает зрительное внимание, память, самоконтроль, а также ребенок учится делить предложение на части и, наоборот, синтезировать из частей целое, что формирует базу для грамотного письма и чтения. Благодаря зрительной опоре — пиктограммам — ребенок физически «собирает» предложение, а не пропускает важные части, как это бывает при устной речи. Остановка колес «Синтаксической машины» предлагает готовый набор — нужно всего лишь «склеить» слова окончаниями, что эффективно помогает формировать грамматический строй речи.
18 и 19 июня учитель-логопед Артемова Е.Ф. провела с малышами развивающие мероприятия «Цветные фантазии».
Ребята приняли участие в «Фестивале перьев» и «Волшебный зонт», сделали веселых человечков с разноцветными волосами с помощью акварели и трубочек, поупражнялись в развитии продолжительного ротового выдоха, закрепили умение ориентироваться в пространстве, названия цветов, проявили творчество и фантазию.
19 июня воспитатели Егиазарова М. Г. и Акопян А.Д. провели познавательное мероприятие «Жизнь и деяния Андрея Байкова».Дети посмотрели познавательный ролик «Андрей Байков — преобразователь Ростова», фильм о легендарном градоначальнике», познакомились с вкладом Андрея Байкова в благоустройство родного города — создание трубопровода, системы освещения, благоустройство улиц.
Воспитатели обогатили знания детей о профессиях строителей и инженеров, показав значимость их труда для комфортной жизни людей, и сформировали первичные представления об истории развития городского хозяйства.Дети с большим интересом слушали историю о том, как менялся их город, и очень захотели попробовать себя в роли строителей — ребята построили собственный город — с дорогами, фонарями, трубами и аккуратными бордюрами, как у настоящего Ростова.
